domingo, 9 de octubre de 2011

MEDIDAS DE IHGIENE Y SEGURIDAD EN...

MEDIDAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD EN …

ALBERCA:

  • DEBEMOS IR EQUIPADOS CON EL CORRESPONDIENTE MATERIAL DE NATACIÓN (GORRO, CHANCLAS, TOALLA, GOOGLES).
  • LA ENTRADA A LA PISCINA DEBERÁ HACERSE CON LAS CHANCLAS DE BAÑO, DEJANDO EL CALZADO DE CALLE FUERA.
  • ES OBLIGATORIO DUCHARSE ANTES Y DESPUES DE ENTRAR O SALIR EL AGUA.
  • ESTÁ PROHIBIDO CORRER, EMPUJAR A LOS COMPAÑEROS DENTRO DE LA PISCINA.
  • ESTÁ PROHIBIDO TIRARSE DE CABEZA O DE CUALQUIER OTRA POSICION SIN CONSENTIMIENTO DEL PROFESOR/A.
  • ESTÁ PROHIBIDO HACER AHOGADILLAS O CUALQUIER TIPO DE BROMA DENTRO DEL AGUA, ASI COMO GOLPEAR CON EL MATERIAL  A LOS COMPAÑEROS/AS.

o    SE DEBERÁ RESPETAR EL MATERIAL DE NATACIÓN EVITANDO GOLPEARLO CONTRA EL BORDE DE LA PISCINA O CUALQUIER OTRO ELEMENTO, ASI COMO MORDERLO O CUALQUIER TIPO DE DETERIORO QUE SE PUEDA PRODUCIR.

GIMNASIO:



o    PORTAR EL UNIFORME ADECUADO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA (SHORT. PLAYERA Y TENNIS)

o    NO INTRODUCIR ALIMENTOS  NI BEBIDAS  (SOLO AGUA) AL GIMNASIO

o    PARA EVITAR ACCIDENTES NO DEJAR OBJETOS EN EL SUELO  DEL GIMNASIO

o    NO  USAR ANILLOS, ARETES, PULSERAS, ETC QUE PUEDA HERIR A LOS DEMÁS.

o    PARA EVITAR LESIONES, SEGUIR LAS INSRTUCCIONES DEL PROFESOR/ENTRENADOR

o    PRESENTARSE ASEADOS POR HIGIENE PERSONAL Y PARA EVITAR ENFERMEDAES.

MULTICANCHAS

o    PORTAR ROPA DEPORTIVA Y TENNIS

o    SEGUIR LAS INSTRUCCIONES DEL PROFESOR / ENTRENADOR PARA EVITAR ACCIDENTES Y LESIONES

o    CUIDAR LAS ISTALACIONES  DEPORTIVAS

o    EVITAR JUEGOS  BRUSCOS

o    NO  USAR ANILLOS, ARETES, PULSERAS, ETC QUE PUEDA HERIR A LOS DEMÁS.

o    RESPETAR LAS  ÁREAS DE LAS CANCHAS






domingo, 4 de septiembre de 2011

DOLOR DE CABALLO/ PARARSE REPENTINAMENTE ¿PORQUÉ ES MALO?

Dolor de Caballo" o espasmo diafragmal y ¿Es malo respirar por la boca?


Es una molestia que se da en la parte baja de las costillas, con el abdomen y espalda, y es muy común en personas que no manejas una condición física y realizan esfuerzos considerables, ocasionando la detención momentánea de la actividad física.


Este dolor ocasiona un gran nerviosismo, a pesar de no ser muy grave, por que se llega a confundir con lesiones musculares; ya que es provocado por la irritación del diafragma, el cual controla la respiración. Generalmente es provocado por:




  • Tomar aire por la boca.Es muy común, que personas principiantes sientan una falta de oxígeno, por lo cual respiran por la boca, haciendo que el estomago como intestinos se llenen de gas, haciendo presión con el hígado, provocando cierta fricción con el diafragma.

  • Un control inadecuado de la respiración.Cambia bruscamente el ritmo de la respiración, provocando el forzar a los pulmones haciendo un cansancio y dolor en el diafragma.


  • Realizar esfuerzos excesivos.


  • Comer antes o durante la actividad física.


  • Saciar la sed con bebidas gaseosas o muy dulces.


La manera más rápida de identificarlo es que, hay un malestar al respirar y un malestar en la espalda alta, por que el tórax comparte los mismos nervios.

Y el nombre vulgar a este malestar ("El dolor de caballo") se le es asignado por que, principalmente se les presentaba a los jinetes cuando salían a galopar.

MEDIDAS PREVENTIVAS:



  1. Dejar de respirar por la boca y llevar un adecuado control de la respiración.

  2. Evitar el consumo de alimento como de bebidas gaseosas y muy dulces, antes, durante y después de la actividad física.


  3. Llegar un control estable de la actividad física rutinaria. Sin llegar a tener esfuerzos extremistas.

RESPUESTA CORRECTA:
Es malo respirar por la boca cuando no se tiene una activación física previa y un acondicionamiento modulado, pero si no se respira bien se empieza a crear un cansancio que indica que hace falta oxigeno en el cuerpo, por lo cual es bueno respirar por la boca, además que si no se tiene esa buena oxigenación, al darse la respiración celular las celular dejan desechos y si no se da la circulación correcta de la sangre estos desechos provocan que haya un aumento de ácidos, provocando un adoloramiento al día siguiente.

Tarea 3 : ¿Pararse/ sentarse después de correr es malo?Si, porque mientras se realizaba la actividad física, las pulsaciones y el ritmo cardiaco se aceleraron, haciendo que el corazón palpitara más rápido, provocando que la respiración aumentara y haciendo a la par, más rápido el intercambio de gases.

Si uno se detiene porque se canso, puede provocarse un paro cardiaco, ya que el corazón cambio su ritmo y esta muy acelerado, por lo que debe seguir haciendo ejercicio, pero bajando la intensidad del mismo, hasta llegar a un punto en el que se estabilice el ritmo de nuevo.
Evitando así alguna complicación cardiaca posterior.
La evaluacion neuromuscular
trata de ver los estímulos neurologicos que se ejercen sobre los músculos para así poder realizar una actividad con mayor facilidad, como serian:


Conceptos Neuromusculares.
Mecanismos Energéticos.
Índice de Flexibilidad.
Potencia Anaeróbica.
Agilidad.
Velocidad.
Coordinación Motora.


tipos de pruebas a ejecutar

FUERZA


La fuerza es la capacidad de un músculo de vencer o mantener un ''peso''. Las situaciones en las que se utiliza la fuerza son:
  • Movimientos contra gravedad.
  • Ejercicios en los que se mueve un objeto de peso considerable.

Ej: *Halterofilia.

*Lanzamiento del balón medicinal.
  • Deportes en los que se lanza un objeto a gran velocidad o a gran distancia.

Ej: *Remate en voleibol.

*Lanzamiento en baloncesto.

*Saque de puerta de un portero de fútbol.
  • Deportes en los que se tiene que mover a un adversario.

Ej: *Lucha.

*Yudo.

*Rugby.

*Empujar a un compañero.
  • Medios que dificultan la actividad.

Ej: *Ir en bicicleta cuesta arriba.

*Nadar.
Modalidades de entrenamiento:

  • Ejercicios que, con cargas altas, desarrollan poca velocidad pero mucha fuerza.
  • Ejercicios derivados del levantamiento de pesas. Estos ejercicios desarrollan altos niveles de velocidad con altos niveles de fuerza. (Producen mayor potencia que los anteriores).
  • Ejercicios balísticos o explosivos. Estos ejercicios se reconocen porque el tiempo de aplicación de la fuerza no excede los 350 mseg.
Hipótesis:
El entrenamiento de fuerza con ejercicios derivados del levantamiento de pesas produce una mayor ganancia en la potencia que el entrenamiento con ejercicios de alta intensidad con cargas muy elevadas.
RESISTENCIA


La resistencia es la capacidad que nos permite realizar actividades que implican un tiempo prolongado.

Son actividades de larga duración y contínuas (más de 45 segundos).

Si son actividades no continuas tendrán que tener una mayor duración.

Ejemplos: *Partidos.

*Maratón.

*Ir en bicicleta.

La resistencia puede ser de dos tipos:
  • Aeróbica: el oxígeno disponible es suficiente para la combustión de los substractos enérgicos necesarios para la contracción muscular.
  • Anaeróbica: el aporte de oxígeno es insuficiente en los músculos y la contracción muscular se produce sin su presencia.
Objetivos de la resistencia aeróbica:

  • Aumentar el volumen de oxígeno máximo del deportista. (Genético. Sólo el 15% - 20%).
  • Mejorar la relación tiempo distancia que se puede alcanzar con un mayor ritmo, cercano al VO2 máximo, logrando que el deportista recorra la mayor distancia posible de km. a un % del VO2 máx. más elevado. (Se mejora hasta un 45%).
Principios del entrenamiento de la resistencia:

  • Duración o contínuo: Sin interrupciones. Sin intervalos.
  • Fraccionado o intervalado: Con interrupciones. Con pausas.
Entrenamiento de la resistencia:
Principio de duración o contínuo.
  • Carrera continua. Lenta larga, media madiana, corta rápida, muy corta, progresiva, variable.
  • Fartleck sueco. Aeróbico, mixto.
  • Fartleck polaco.
  • Fartleck belga.
  • Colinas.

Principio fraccionado o intervalado.
  • Entrenamiento de intervalo. (Interval training). Intensivo, extensivo, largo.
  • Entrenamiento de repeticiones. (Tempo training). Intervalado, largo, sprint.
  • Cuestas.
  • Dunas.
Carrera continua:

  • Consiste en realizar esfuerzos sin interrupciones, a una intensidad uniforme.
  • Se trabaja preferentemente en terrenos naturales, llanos, o con pequeñas ondulaciones.
  • El terreno preferentemente llano, es para evitar modificaciones en la cadencia de la carrera, y los cambios en el consumo de oxígeno y en las pulsaciones.
  • Según laintensidad y duración del esfuerzo se las clasifica en: lenta rápida, media-mediana, rápida-corta, muy corta.
Objetivos del entrenamiento anaeróbico:

  • Posponer, retardar, demorar la aparición del ácido láctico. Esto permite la utilización de la vía energética láctica, durante más tiempo.
  • Preparar al deportista para rendir en condiciones desfavorables.
  • Acelerar los procesos de transformación de la energía química en mecánica.
  • Preparar el sistema nervioso a seguir enviando impulsos aún fatigado. Esto permite trabajar a altas intensidades a pesar de la gran concentración de lactato.
Métodos de entrenamiento de la resistencia a la velocidad:

  • Entrenamiento de repeticiones (Tempo training).
  • Cuestas.
  • Dunas.
  • Entrenamiento en circuítos.
VELOCIDAD


La velocidad es la capacidad que permite realizar acciones motrices en un lapso de tiempo situado por debajo de las condiciones mínimas dadas.

Está basada en la mobilidad de los procesos del sistema neuromuscular y de las propiedades de los músculos para desarrollar fuerza.
Determinantes de la velocidad:

  • Componentes nerviosos.
  • Coordinación.
  • Velocidad de transmisión de impulsos nerviosos.
  • Componentes musculares.
  • Condición física.
  • Velocidad de contracción muscular.
Tipos de velocidad:

  • Velocidad de desplazamiento: Consiste en recorrer un distancia corta (máximo 200 m) en el menor tiempo posible.
  • Velocidad gestual: Consiste en realizar un gesto lo más rápido posible.
  • Velocidad de reacción: Consiste en comenzar un movimiento lo más rápidamente posible tras un estímulo.

FLEXIBILIDAD


La flexibilidad es la capacidad de realizar movimientos con la mayor amplitud posible.

Existe una diferencia clara entre la flexibilidad que realizamos en un calentamiento (su objetivo es el incremento de temperatura..., y la intensidad nunca es del 100%), y la flexibilidad como cualidad física básica, cuyo objetivo es su mejora, tanto en capacidad de elongación músculo-ligamentosa, como en la capacidad de la movilidad articular, en este caso sí podríamos trabajarla a un 100%.

Son movimientos muy amplios.
Ejemplos de situaciones de juego en las que es imprescindible la flexibilidad:
  • Extremidad inferior: *Portero de balonmano.

*Paso de valla. *Jugador de fútbol. *Gimnasia deportiva/rítmica (spagart)
  • Tronco: *Gimnasia deportiva (flic-flac)

*Salto de altura.
  • Extremidad superior: *Lanzamiento de jabalina.

*Natación (Mariposa). *Saque de tenis.
Componentes de la flexibilidad:
Cuatro son los componentes de la flexibilidad:

Movilidad: Propiedad que poseen las articulaciones de realizar determinados tipos de movimiento, dependiendo de su estructura morfológica.

Elasticidad: Propiedad que poseen algunos componentes muscales de deformarse por influencia de una fuerza externa, aumentando su extensión longitudinal y retornando a su forma original cuando cesa la acción.

Plasticidad: Propiedad que poseen algunos componentes de los músculos y articulaciones de tomar formas diversas a las originales por efecto de fuerzas externas y permanecer así después de cesada la fuerza deformante.

Maleabilidad: Propiedad de la piel de ser plegada repetidamente, con facilidad, retomando a su apariencia anterior al retotnar a la posición original.
Manera de trabajar la flexibilidad:
Exige una serie de movimientos significativos de una parte o todo el cuerpo. Se caracteriza porque el ejecutante utiliza la inercia de su propio cuerpo mediante rebotes, valances,...

Se debe usar con suave cuidado para evitar lesiones.

Los rebotes se realizan de forma suave aumentando lentamente la amplitud de cada uno de los lanzamientos. Se pueden realizar calentando antes suficientemente y sin haberse estirado el músculo suavemente antes.

Este método consiste en llegar en forma progresiva hasta el límite articular y el estiramiento muscular. El tiempo trabajado en cada ejercicio debe ser de 30 segundos más o menos.
Los movimientos deben ser:

  • Progresivos, no debemos llegar de golpe hasta el límite articular, sino podría darse una posible lesión.
  • Amplios movimientos de todo recorrido muscular hasta el límite y dejando que se estire la musculatura sin sentir dolor.
  • Relajados, no agarrotados, para que la tensión muscular dificulte el movimiento.
La respiración:
Inspiramos cuando estamos en el medio del recorrido articular y espiramos en el que se llegue al límite articular o estiramiento muscular.
Influencia de la flexibilidad sobre el rendimiento técnico deportivo:
Adquisición de gestos deportivos: La estructura y características de numerosos gestos deportivos, demandan altos niveles de amplitud articular para abordar su proceso de aprendizaje. En algunos casos, el insuficiente desarrollo de la flexibilidad puede hasta directamente imposibilitar la adquisición de los distintos movimientos.

La falta de flexibilidad puede promover el aprendizaje de gestos plagados de errores y vicios formándose así, defectuosos engramas de movimiento.

Se sugiere: a) estudio minucioso de las amplitudes angulares mínimas. b) la dilucidación del factor que promueve dicho movimiento. c) la evaluación de la flexibilidad específica en el alumno. d) tomar una decisión final.

Perfeccionamiento de gestos deportivos: el alumno puede tener problemas físicos para ejecutar un gesto deportivo y puede ser por un desarrollo insuficiente de una o varias capacidades motoras.

Elegancia gestual: Una buena amplitud articular está relacionada con la estética en la performance deportiva, el deportista flexible denota menos alteraciones temporales en el encadenamiento de las distintas fases u subfases que componen el gesto en su totalidad.
Influencia de la flexibilidad sobre el rendimiento deportivo:
Economía de esfuerzo:

Al ejecutarse un movimiento, la energía invertida por los grupos musculares motores primarios debe, en cierto porcentaje, usarse en el vencimiento de las resistencias que todo un conjunto de diferentes tejidos naturalmente ofrecen.

Entonces, a mayor flexibilidad de esas estructuras, menor será la energía dirigida y empleada para su deformación. Sin embargo, cabe destacar que la flexibilidad no es la única capacidad implicada en la economía de esfuerzo. La relajación neuromuscular juega, en este asunto, un papel tanto o más importante.

Aceleración de los procesos de recuperación:

Digamos en primer lugar, que una persona que sea más flexible que otra, no quiere decir que se recupere más rápido que la persona menos flexible; de ninguna manera.

Pero lo que sí tiene relación con la velocidad de la recuperación post esfuerzo, es la utilización de ejercicios de movilidad articular y de estiramientos luego de cargas físicas agotadoras. El estiramiento ayuda al lavado del lactato, ofrece un efecto esponja, esto es: imaginemos una esponja recubierta por una membrana con orificios, al estirar la esponja y la exprimirá produciendo el lavado del lactato local por los poros de la membrana.
    EXAMEN VALORACIÓN NEUROMUSCULAR
    Índice General de Fuerzas:
    • Piernas

      Saltar la cuerda durante 120'' en total

      Diagnostico: calcular cuentos segundos se puede estar brincando continuamente

    • Brazos

      12 lagartijas en total

      Diagnostico: Cantidad de lagartijas en 45 ''

    • Abdomen

      30 abdominales en total

      Diagnostico: calcular cuantas abdominales se pueden haces en 45''

LA EVALUACION CARDIOVASCULAR

consiste en verificar si en el deportista no existe algún padecimiento cardiaco que pueda afectar su desarrollo deportivo.


La toma de los signos vitales, junto con la inspección, palpación y auscultación constituyen las piedras fundamentales de un protocolo completo para detectar o descartar problemas cardiovasculares en los jóvenes.

Inspección: El estado general del paciente es importante, palidez, cianosis o estado de distrés, si están presentes. Si el crecimiento y desarrollo corporal están de acuerdo con la edad, así como el hábito y la fascie.

Palpación: El pulso femoral nos da la clave de la presencia de coartación de aorta, un pulso carotídeo bífido de Miocardiopatía Hipertrofica Obstructiva (MHO), lo mismo que frémitos precordiales, supraesternales o carotídeos. Cuando el precordio presenta impulsos anormales en intensidad y localización, acompañado por frémitos y/o soplos siempre deben pedirse otros estudios para aclarar el diagnóstico.


Auscultación: Comprende una apreciación del ritmo cardíaco, ruidos cardíacos, clicks eyectivos y no eyectivos, así como soplos. Al deportista se le debe evaluar en reposo, en ausencia de cualquier ejercicio reciente y siempre ayudado por maniobras (auscultación dinámica) como sentarse, pararse, maniobra de Valsalva y ocasionalmente en cuclillas (squatting).

EVALUACIÓN CARDIOVASCULAR CON METODOLOGÍA:

EXAMEN VALORACIÓN CARDIOVASCULAR










La cancha mide 260 m.

En 10' dar 7 vueltas con 170 p. x 1'

Nombre: pista_de_atletismo.png
Protocolo: HyperText Transfer Protocol

EVALUACIÓN MORFOFUNCIONAL

La evaluación morfofuncional se define como: La valoración del grado de eficiencia de parámetros mecánicos, energéticos, fisiológicos y bioquímicos que condicionan o determinan el rendimiento físico durante la práctica de actividades físicas.

Los objetivos primordiales del examen son:
Determinar el estado de salud, evaluar el estado y potencial biológico del deportista.
Orientar al individuo hacia la selección del deporte que permita un cabal y exitoso desempeño.
Elaborar en combinación con el entrenador, los programas de adecuación físico – atlética que permitan la obtención de un óptimo rendimiento físico.
Establecer un adecuado seguimiento médico - deportivo a través de los diferentes periodos de preparación atlética.


De los beneficios que pueden ser alcanzados al realizar actividad física orientada ha partir de la evaluación funcional se encuentran: detección de factores de riesgo para la salud, tales como riesgos cardiacos con la reducción de factores predisponentes y efectos positivos sobre el músculo y arterias del corazón, ya que con el aumento de oxígeno al miocardio (músculo medio del corazón), aumenta la capacidad vital, reduce la frecuencia cardiaca y facilita el flujo sanguíneo. De igual manera, dislipidemias (elevación de grasas en sangre) mejorando el perfil de las lipoproteínas, inhibiendo los procesos bioquímicos que propician la adherencia de las grasas en las paredes de los vasos sanguíneos (arterias y venas), apoyando a su vez a los agentes antioxidantes que degrada el colesterol LDL (colesterol malo); sobre todo, determina el estado de salud para la ubicación del individuo dentro de uno de los cuatro niveles de la actividad física; el primer nivel tiene el propósito de mantener o recuperar la salud; el segundo nivel es el acondicionamiento físico general; tercero, lograr un alto rendimiento y por último el mejoramiento para la competencia.
Así mismo, la actividad física orientada y ordenada ayuda ha prevenir enfermedades crónico degenerativas (hipertensión, diabetes mellitus, etc.) bajo una metodología monitorizada logra efectos benéficos sobre la hipertensión arterial haciendo descender las cifras elevadas; el efecto sobre la diabetes mellitus tipo 2, se refleja en el incremento de la permeabilidad de la glucosa para ser utilizada como fuente de energía, así como favorecer la producción de insulina y la disminución de la resistencia a ésta.
Tomando en cuenta que la actividad física cardio-respiratoria-metabólica es fundamental para mejorar el estado de salud y la calidad de la población según las posibilidades de cada individuo, el examen morfofuncional otorga los parámetros idóneos que deben tomarse en cuenta para iniciar un programa de ejercicios personalizado, valorar la eficacia de las intervenciones (medica, nutricional, terapéutica), así como la monitorización del progreso de la actividad física que se pretende adherir como parte de un estilo de vida saludable.
PARA ESTO DEBEMOS REALIZARLAS SIGUIENTES PRUEBAS:
valoracion odontologica
Encuesta nutricional
Pruebas bioquimicas
Estudio ECGy de espitometria
Antropometria
Ergometria
Biomecanica
TEST DE RUFFIER-DICKSON
METODO: 30 flexiones de rodillas, durante 45 seg. tmando como referencia una silla y hacer ligero contacto al asiento con los gluteos frecuencia de ejecucion de 80 veces por minuto.
Su formula es esta:

I=(PO+`P1+P2)-200 / 10

PO= Pulso en reposo o estado basal durante 1 minuto
P1= Pulso al finalizar las 30 flexiones
P2= Pulso al minuto de finalizada la toma anterior

VALORACION

Menor de 1 = muy bien
1 a 5 = bueno
5 a 10 = mediano
10 a 20 = malo
+ de 20 = sospechoso de patologia


Índice de masa corporal (IMC)



Mide el contenido de grasa corporal en

relación a la estatura y el peso que

presentan tanto los hombres como las

mujeres.

Índice de masa corporal adolescentes y adultos Kg/m2

Cifras normales 18.50 – 24.99

Sobrepeso grado I 25.00 – 29.00

Sobrepeso grado 2 30.00 – 39.99

Sobrepeso grado 3 +++ 40.00

Índice de masa corporal adolescentes



Hombres

Edad 5 15 50 85 95

10 14.42 15.15 16.72 19.60 22.60

11 14.83 15.59 17.28 20.35 23.73

12 15.24 16.06 17.87 21.12 24.89

13 15.73 16.62 18.53 21.93 25.93

14 16.18 17.20 19.22 22.77 26.93

15 16.59 17.76 19.92 23.63 27.76

16 17.01 18.32 20.63 24.45 28.53

17 17.31 18.68 21.12 25.28 29.32

18 17.54 18.89 21.45 25.92 30.02

19 17.80 19.20 21.86 26.36 30.66

Índice de masa corporal adolescentes



Mujeres

Edad 5 15 50 85 95

10 14.23 15.09 17.00 20.19 23.20

11 14.60 15.53 17.67 21.18 24.59

12 14.98 15.98 18.35 22.17 25.95

13 15.36 16.43 18.95 23.08 27.07

14 15.67 16.79 19.32 23.88 27.97

15 16.01 17.16 19.69 24.29 28.51

16 16.37 17.54 20.09 24.74 29.10

17 16.59 17.81 20.36 25.23 29.72

18 16.71 17.99 20.57 25.56 30.22

19 16.87 18.20 20.80 25.85 30.72

Menor 5 Bajo peso

Percentil Evaluación



Entre 6 y 84 Peso adecuado


Mayor 85 Sobrepeso

Para terminar este indice de masa corporal, se necesita calcular la distribucion de la grasa en el cuerpo. Esto es muy sencillo es calcular la proporcion cintura/cadera.

Si la relacion entre cintura y cadera es superior a 1.0 en varones y de 0.8 en mujeres esta asociado a un aumento en la probablidad de contraer diversas enfermedades diabgetes mellitus, enfermedades coronarias, tension arterial.

Las mediciones se hacen midiendo el perimetro de la cintura a la altura de la ultima costilla flotante, y el perimetro maximo de la dadera a nivel de los gluteos.


Interpretación:

ICC = 0,71-0,84 normal para mujeres.

ICC = 0,78-0,93 normal para hombres.









CONCEPTO DE EVALUACIÓN, TIPOS DE EVALUACIÓN, AREAS DE EVALUACIÓN MORFOFUNCIONAL ESTRUCTURA

CONCEPTO DE EVALUACIÓN:

Evaluación: es la medida exacta-cuantitativa que trata de un concepto dinámico y continuo de información sobre cambios de conducta del individuo. Evalúa las características del alumno/a en función de criterios o puntos de referencia para para emitir un juicio que sea relevante para  la evaluación.

La evaluación debe ser: útil, factible, ética y exacta.

TIPOS DE EVALUACIÓN:
COGNITIVA

AFECTIVA

MOTRIZ

Teoría             
Física             
Hábitos          
Higiene
Deportes
Creatividad

Motivación
Intereses
Actitudes sociales
Autoestima

Datos físicos
Habilidades perceptivo-motrices
Condición física
Habilidades básicas
Habilidades específicas